“麻将”事件

樊斌

家里10多年前买了一副麻将，过年时候，家人们聚在一起消遣玩耍，搁置了许久，最近弟弟突然提起要“学习”，于是这麻将也就继续成为了家人们的游戏载体，而在游戏玩耍中，姐弟俩又迎来了一次成长。
这天晚上，妈妈陪姐弟俩玩了一局之后，交代俩娃垒牌，间隙给炖的排骨汤中放些山药，而这是，弟弟也起身，穿上拖鞋去别的屋子里转了一圈后，姐弟俩就纠打在一起，结果姐姐被弟弟挠破了脸，哭了，弟弟也诉委屈般哭了。
妈妈这时被山药蜕皮时带来的过敏手痒搅扰着，姐姐跑向卧室暗自伤心，弟弟在客厅尽情发泄。
有时候要感恩时间，是它让我们每一个人慢慢冷静下来，冲淡委屈、沉淀思考。
事不过夜，当夜聊时间时，俩孩子的情绪已自我调整平静了不少，但复盘的目的是不让这些被激荡起来的情绪沉积在心底，而是成为成长的滋养。
妈妈在之前做了功课，先从姐姐那里了解了一下事情的原委。在夜聊开始，就要听听弟弟怎么复述？
弟弟表述说，他只是不想玩了，站起来，然后被姐姐一把拍了一下，以为姐姐打了他，所以他就和姐姐对抗起来。
妈妈问，姐姐拍那一下，疼吗？
弟弟回答说，不疼。
妈妈问，如果不疼，为何那么厉害的对抗？行为里还有别的情绪。
弟弟似乎被妈妈点醒了，他说，其实有些不开心，因为妈妈说他多拿了一张牌。
这时候，妈妈终于明白了这个事件的根源。
于是解释说，你并不是不想玩了，而是因为妈妈说你多拿了一张牌，你感觉到被批评了，有了不开心的情绪，这份情绪让你推到了所有的牌，这都是“装弹药”的过程，姐姐不痛不痒地一拍，让你终于找到了发泄口，无形中姐姐充当了“导火索”，也成为了你情绪的发泄口，这时候就能够解释你为何这么大的对抗力了。
弟弟表示同意妈妈的解释，姐姐也在一旁听着。
妈妈问姐姐，为何拍了一下弟弟？姐姐说，只是想和弟弟交流一下推牌之事。
事情脉络整理清晰，复盘时刻来临。
妈妈首先问姐姐，这个事情中，如何做更好呢？姐姐似乎没有找到更优。
于是妈妈提示说，如果想和弟弟交流，采取的不是拍，而是用语言表达出来，想和他交流，是不是会更好一点呢？另外当弟弟那么用力对抗的时候，是否想过自我保护呢？姐姐若有所思。
妈妈问弟弟，这个冲突，其实就是最初的“不开心”情绪导致，如何做会避免呢？弟弟不想回答，妈妈就做了总结，第一，如果你的“不开心”表达出来，是不是会好一些呢？比如：“妈妈你说我多拿了一张牌，我有些不开心，我又不是故意的”，再比如，“姐姐，我不想玩了，我不开心”，当你将情绪表达出来后，炸药包就会因为弹药匮乏，也无法点燃爆炸了。妈妈知道弟弟能听懂。
最后，妈妈给姐弟俩说，复盘得来的经验很重要，但我们要实践中去用，才能让我们的关系更和谐紧密。
也许，有人觉得一次两次，或者多次的总结复盘，对于孩子们来说，左耳进右耳出，似乎起不到作用，但妈妈始终坚定认为，量变必将引起质变，只要是对的，只管耕耘就好了。
从这件事情中，可以看出，其实孩子的情绪很多时候是不自知的，这次冲突的情绪起源就是弟弟被妈妈说多拿了一张牌，这份情绪没有表达，没有被看到，用好则可为，用不好则破坏性极大，而这里就因为选错了地方，造成了破坏性。所幸的是，这份情绪最终被看到，得到化解。